上大學還是學技能？要文憑還是要技術？這個問題的出現(xiàn)源自于我國一部分學校畸形的擴招之下的教育質(zhì)量硬傷，而良好的教育體制應該能夠同時解決這兩個問題。
與此同時，越來越受到社會重視的職業(yè)教育，也不乏亂象。一部分學校為了能夠擴大招生，經(jīng)常會采用發(fā)布虛假廣告的行事來招收學員。來自廣東的高中生接受采訪表示，自己已經(jīng)參觀過很多學校，很大一部分學校以送電腦、減免學費等等方式來吸引學生。且不說這樣的學校教育質(zhì)量是否過關，這樣的行為已經(jīng)破壞了誠信二字做為教育的根本，也嚴重的錯亂了市場，給很多優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)和學校帶來的很多負面的影響。
北大青鳥-好的IT教育重質(zhì)不重量，因此高中生在選擇學校時要注意擦亮眼睛，分辨真正優(yōu)質(zhì)的學校和以盲目擴大數(shù)量為目的的學校。在一部分大學遭千夫所指的時候，技能學校在巨大的學生市場吸引之下如雨后春筍層出不窮。而在激烈的行業(yè)競爭淘汰之下，存留下來真正有實力的技能學校以其強大的就業(yè)優(yōu)勢，越來越得到中學以至于高校畢業(yè)生的青睞。
在630萬應屆大學畢業(yè)生被迫逃離北上廣的就業(yè)壓力下，該校97.6%的畢業(yè)學員以6000的平均月薪成功就業(yè)，分布到全國各大城市，而其中不乏高中、甚至初中學歷的年輕學子。因為綜合素質(zhì)強，這些畢業(yè)生得到了用人單位的廣泛肯定。用友軟件的經(jīng)理在參觀時這樣評價
深圳北大青鳥的學生：雖然他們學歷不高，但是他們基礎扎實、動手能力強，職業(yè)素養(yǎng)也比較高。我們對和軟件學校的合作非常滿意。
做為所有的教育工作者，深圳北大青鳥從自身出發(fā)，用一顆誠實質(zhì)樸的心來為教育事業(yè)付出我們的一份薄利。只有每一個人用自己的行動來完善這個國家的基石行業(yè)，才能讓我們美麗的祖國在未來有一個更好的發(fā)展。
