肖睿老師在訪談中談到，人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展正引領(lǐng)著職教領(lǐng)域的深刻變革。隨著人工智能從傳統(tǒng)的“推理智能”邁入以數(shù)據(jù)為核心的“數(shù)據(jù)智能”時代，職業(yè)教育培養(yǎng)目標正逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的思考能力、表達能力和判斷能力，而非單純的知識記憶能力。
同時，個性化學習、終身學習和沉浸式學習等新型教育模式在人工智能的助力下正逐漸成為現(xiàn)實。此外，人工智能還作為教師的重要輔助工具，幫助提升教學效率與質(zhì)量，促進教學管理的智能化決策。
針對職業(yè)教育機構(gòu)應(yīng)如何規(guī)劃自身發(fā)展路徑，以更好地適應(yīng)AI技術(shù)的未來趨勢。肖睿老師還強調(diào)，對于職業(yè)教育機構(gòu)來說，它的長項就是它有非常靈活、快速更新的課程內(nèi)容以及實踐項目，它的變化會非常快，非常契合企業(yè)的實際要求。同時，職業(yè)教育機構(gòu)要有一個適合自己的商業(yè)模式才可以持續(xù)地發(fā)展。第二，它要和企業(yè)做充分的合作。首先在人工智能時代，職業(yè)教育機構(gòu)本身要具備很強的人工智能技術(shù)能力，甚至把自己變成一個人工智能技術(shù)企業(yè)，這樣的話它才有和企業(yè)合作的價值和基礎(chǔ)。對于企業(yè)來說，它主要的價值就是幫企業(yè)輸送人才，提供人才的篩選和認證服務(wù)，也會給企業(yè)提供算力、基礎(chǔ)設(shè)施消費場景。企業(yè)對于職業(yè)教育機構(gòu)來說可以提供師資、課程內(nèi)容的合作，實際項目場景的提供，及對人才的技能要求更新，這是企業(yè)對職業(yè)合作機構(gòu)的價值。雙方互相有價值了，這個合作才能持續(xù)下去。第三，企業(yè)要注重自己的品牌和人才建設(shè)。
